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　　朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南(nán)宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹(xī)所做的。关(guān)于朱子家训(xùn)是谁写的以及朱子家训是谁(shuí)写的什(shén)么朝代，朱子家训是(shì)谁写的作者是谁(shuí)，朱子家训是(shì)谁写的(de)？，朱子(zi)家(jiā)训是谁写(xiě)的书，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的字等(děng)问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下的知(zhī)识答案：

朱(zhū)子家训的作者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名为(wèi)《治家格言》，朱(zhū)熹所作(zuò)《朱子家训》原(yuán)题(tí)为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文(wén)公的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐(lú)的(de)《治(zhì)家格言》是在不同时代由(yóu)不同的朱家先贤(xián)所撰写(xiě)出来的不同传世巨作。很可(kě)惜世人(rén)多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱(zhū)子家训(xùn)》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱(zhū)熹老(lǎo)夫子真(zhēn)正的《朱子家训(xùn)》一般(bān)人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯(chún)，字致(zhì)一，自(zì)号柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明(míng)末清初江苏昆(kūn)山县人。著名理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜是明(míng)末的学者，清(qīng)顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书(shū)曾考取秀才(cái)，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求取(qǔ)功名，居乡教授学生并潜心程朱理学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾(céng)多次(cì)征召，然(rán)均(jūn)为先生所拒绝。曾用(yòng)精(jīng)楷(kǎi)手写数十(shí)本教(jiào)材用(yòng)于教学(xué)。潜心研究程朱(zhū)理学(xué)，主张知行并进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无(wú)咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙(xī)三(sān)十七(qī)年(nián)(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆(kūn)山市），明末清(qīng)初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆(kūn)城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹(fù)未生。

　　他上(shàng)侍奉老母(mǔ)，下抚育弟(dì)妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之(zhī)义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生(shēng)，潜(qián)心治学(xué)，以程、朱理学为本，提(tí)倡知行并进，躬行实(shí)践。

　　他(tā)深感当时的(de)教育方法，使学生难以学到真实(shí)的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教材用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严(yán)以律己，对当时(shí)愿和他交往的官吏、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不应博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年(nián)染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治家格(gé)言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来流(liú)传甚广，被历代士(shì)大夫(fū)尊为治家之经，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精(jīng)辟地(dì)阐明(míng)了(le)修(xiū)身治家(jiā)之道是一(yī)篇家教名著(zhù)，通篇(piān)意在劝人要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思(sī)来(lái)处不易，半丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日(rì)），行五(wǔ)十二，小名沋(yóu)郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一(yī)字仲晦(huì)，号(hào)晦庵(ān)，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么先生、沧州病叟、云(yún)谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路徽(huī)州(zhōu)府(fǔ)婺源县（今江西省(shěng)婺源），出(chū)生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理(lǐ)学(xué)家、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽学派的代(dài)表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教(jiào)育(yù)思想

　　朱(zhū)熹(xī)的长(zhǎng)期从事讲(jiǎng)学活动，精(jīng)心(xīn)编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种教材(cái)，培养了(le)众(zhòng)多(duō)人才。

　　他(tā)的(de)教(jiào)育思想(xiǎng)博(bó)大(dà)精深，其(qí)中最值得关注的，一是论述小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前(qián)人教育经验(yàn)和(hé)自己(jǐ)教育实践的基础上，基于对人的生理和(hé)心理特征的初步认识，把一个人的(de)教(jiào)育分成小学和大学两个(gè)既有(yǒu)区别(bié)又有联系的阶段(duàn)，并(bìng)提出了两者不(bù)同的(de)教育任务、内(nèi)容和(hé)方法(fǎ)。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为(wèi)小学教育阶(jiē)段，其任务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识(shí)未开，思维能力薄弱，因此他提(tí)出小学教育(yù)的(de)内容是(shì)学其(qí)事，主张(zhāng)儿童在日常生活中(zhōng)，通过具体行事，懂(dǒng)得基(jī)本的(de)伦理道德规范，养成一定的行为习惯(guàn)，学(xué)习(xí)初步的文化知识技能。

　　在教(jiào)育(yù)方法上(shàng)，朱熹强调先入为主(zhǔ)，及早施教(jiào)；要力求形象、生动，能激(jī)发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹(xī)认(rèn)为15岁以后大(dà)学教育，其任务(wù)是在坯璞的基础上(shàng)再加光饰，把他们培养(yǎng)成(chéng)为国家(jiā)所需要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小学教育不(bù)同，大学教育内容的重点是教理(lǐ)，即重(zhòng)在探究事物(wù)之所(suǒ)以然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱熹(xī)一(yī)是(shì)重视(shì)自学(xué)，二是提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小学和大学(xué)教育的见解，为中国(guó)古(gǔ)代教育思想增添了新鲜的内容。