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高中(zhōng)毕(bì)业属(shǔ)于(yú)什么学(xué)历

　　高(gāo)中(zhōng)毕业属于高中(zhōng)学历的。

　　学历证书按(àn)阶(jiē)段(duàn)由低到(dào)高依次(cì)为：小学毕业证书(shū)、初中毕业证书、技工学校毕(bì)业证书、职业(yè)高中毕业(yè)证书、

　　普通高中毕业证书、中(zhōng)等专业学校毕(bì)业证书、大(dà)学专科毕(bì)业(yè)证书、大学本科毕业证书(shū)、硕士研究生毕业证书(shū)、博士研究生毕业证书。

高中毕业时(shí)一(yī)般都多大年龄(líng)啊

　　是一(yī)般是18岁左右(yòu)的。

　　高中，是高级中学的简(jiǎn)称，全中国的中学分为初级中学(xué)与高级中学(普(pǔ)遍简称初中和(hé)高中)，两者同属于中等教(jiào)育的(de)范围。

　　高(gāo)中是(shì)我国在初中九年(nián)义务教(jiào)育结束后，更高(gāo)等的教育机(jī)构(gòu)，一般为(wèi)三(sān)年制，即高一、高二、高三。

　　学生高中毕业时(shí)的年龄一般是18岁左右。

　　《中国人民共和国义务教育(yù)法(fǎ)》第二章第十一(yī)条规定：凡年满(mǎn)六(liù)周岁的(de)儿(ér)童，其父母或(huò)者其(qí)他法定(dìng)监(jiān)护(hù)人应当(dāng)送其入(rù)学接受并完成(chéng)义(yì)务教育；条件(jiàn)不(bù)具备(bèi)的地区的儿童，可以推迟到(dào)七(qī)周(zhōu)岁(suì)。

　　适龄儿童、少年(nián)因身(shēn)体状况需(xū)要延缓入(rù)学或(huò)者休学的，其父母(mǔ)或者其他法定监(jiān)护人应(yīng)当(dāng)提出申请(qǐng)，由当地乡镇(zhèn)人民政府或者县级人(rén)民政(zhèng)府教育行(xíng)政(zhèng)部门批准。

高中教育

　　1979年前，高中基本特(tè)征是政治本位，高中资源较为短缺，接受高(gāo)中教育相当于中国的(de)高(gāo)等(děng)教育(yù)；1979年后，高中(zhōng)基本特征(zhēng)是(shì)分数本位，在小学(xué)、初中依次实现普及并在数量上出现(xiàn)供大于求现象的背(bèi)景下，高中增长依然(rán)较(jiào)慢。

　　1949年至2019年(nián)以(yǐ)来，从2015年中央政府首次提(tí)出普及高中教育(yù)，到2019年，70年来高中教育取得巨大成就，基(jī)本实现数量上的供求平衡，但没有实现普及和(hé)质量与多(duō)样性上的(de)供求平衡，受教育者对高中(zhōng)教育高(gāo)质量与多样(yàng)性需求的满足还(hái)有较长的路要走。

办学体制

　　伴随(suí)中(zhōng)国(guó)教育综合改革的(de)不断深入，中国普(pǔ)通高(gāo)中(zhōng)办学体制多样(yàng)化程(chéng)度(dù)进一步(bù)提升。

　　民办(bàn)教育已(yǐ)成为教育(yù)事业发展的重要(yào)增(zēng)长(zhǎng)点和促进教育(yù)改(gǎi)革的重(zhòng)要力量。

　　2014 年度(dù)民(mín)办高(gāo)中 2442 所，占(zhàn)普通高中学校(xiào)总数的 18.43%，比上(shàng)年度增加 67 所(suǒ)，增幅 2.82%。

　　公办高(gāo)中为主体、民办高(gāo)中为补(bǔ)充的八二分格局基本确立。

　　2019年末，民办普通高中3427所，比上年增加211所；招生135.9万人，比上年增加18.9万人，增长(zhǎng)16.2%；在校生359.7万(wàn)人(rén)，比上年(nián)增加31.4万人，增长9.6%，占(zhàn)全国(guó)普(pǔ)通高中在校(xiào)生总数的(de)比例(lì)为14.9%，比上年提高(gāo)1.1个百分点(diǎn)。