。

　　。

　　。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　 文章是反映客观事物(wù)的(de),客观(guān)事(shì)物是千变万化的,反映(yìng)千变万化的客(kè)观事物的文(wén)章形式(shì)也是(shì)多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成记人的(de)、叙(xù)事的、写景的、状物(wù)的种种类别,因此(cǐ),文章不能(néng)用同一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容散(sàn)激(jī)的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同(tóng)学(xué)在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文(wén)章的(de)结尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢(huān),也(yě)想学一(yī)学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾(wěi),要(yào)根据文章内(nèi)容的(de)发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　 在我们学习过的(de)文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有(yǒu)的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的(de)是文章(zhāng)快写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句(jù)概括(kuò)性(xìng)的(de)话来收束全(quán)篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径(jìng)把文(wén)章(zhāng)的(de)中心点明;也有的人爱(ài)在文章的(de)结尾处(chù)说几句耐人寻(xún)味的话,既能(néng)做到水到(dào)渠成,又给我们(men)留(liú)下(xià)想像(xiàng)的(de)余地;有的(de)人写文章时充(chōng)分表(biǎo)达了(le)自己(jǐ)的感情,同时自己在(zài)写作过(guò)程(chéng)中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感情所感染(rǎn),情不(bù)自禁地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾处,回应前(qián)文,和文章(zhāng)的标(biāo)题或者文(wén)章的开(kāi)头联(lián)系起(qǐ)来(lái)考虑(lǜ),使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻(kè);有(yǒu)的(de)结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾多种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结(jié)尾(wěi)而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　 我(wǒ)们来看看小(xiǎo)学(xué)语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的(de)脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱(bào)来,同死人(rén)呆(dāi)在一(yī)起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意(yì)吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记(jì)叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收养她的两(liǎng)个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜(nà):

　　 桑娜(nà)用(yòng)头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着(zhe)的(de)孩子,把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为(wèi)什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　 不难看出(chū),文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的(de)心里特(tè)别宁静(jìng),作(zuò)者(zhě)为什(shén)么(me)不在(zài)桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经没有必要(yào);文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读者理解全文(wén)

　　 一篇文章应(yīng)该是一个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们(men)说的开头,结尾……都是(shì)在这个(gè)整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落实到人的(de)思想品质和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般(bān)写(xiě)事的文(wén)章,结(jié)尾要落实到(dào)事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情况,读(dú)者从标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感到,文章的(de)结(jié)尾和文(wén)章的标(biāo)题(tí)、文章(zhāng)的开头以及(jí)文章的中(zhōng)间(jiān)部分(fēn),是密切相联系的(de),都(dōu)与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏(huài)了文章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　 赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共产党领导的(de)土地(dì)改革(gé)使中国农村发生了(le)翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田(tián)寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷(qióng)人无土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱(bào)着老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)前后内容(róng)一起构成(chéng)了一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐统一的(de)艺(yì)术整体(tǐ),使作(zuò)者所要(yào)表达(dá)的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容(róng)和(hé)结(jié)构的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　 阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来重新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家也要求(qiú)写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结(jié)尾,要(yào)想(xiǎng)使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我们先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明的时候(hòu),决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短的一(yī)段只有24个(gè)字,说了两层意(yì)思(sī):一层是(shì)决口合(hé)龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自(zì)然(rán),同时又紧扣(kòu)中心。

　　 我们再来看小学语文(wén)教材(cái)《鸟(niǎo)的天堂》的结尾:

　　 当小船向着(zhe)高塔(tǎ)下面的乡村(cūn)划去的(de)时候,我还(hái)回头去(qù)看那被抛在后面的茂(mào)盛的榕树。

　　我感到一点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是(shì)我的(de)眼睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟的(de)天堂(táng)”的确(què)是鸟的天堂啊(a)!

　　 结尾(wěi)的这(zhè)一段共四句话,写(xiě)了自己的行踪及离开(kāi)时的留恋(liàn)之情,说明了第一(yī)次没有看见鸟的自(zì)身原(yuán)因,表达了对“鸟的天堂”的赞美(měi)之情。

　　语言(yán)简明扼要,特别是结句,紧扣中心,回(huí)应全文,充实有力(lì)。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 云肖是哪几个生肖 云属于什么生肖