音(yīn)读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释是问(wèn)什(shén)么是音读？什(shén)么是训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一(yī)般都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什(shén)么(me)，音(yīn)读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的(de)读音，按照这个汉字从中国传(chuán)入日本的时候(hòu)的(de)读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字(zì)传入的时代和来源地(dì)的不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事 得失寸心知是谁的名句“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些(xiē)汉字的(de)发音文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事 得失寸心知是谁的名句和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来读这个汉(hàn)字(zì)时的(de)读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一(yī)种发音方式，是使用该(gāi)等汉字之日本(běn)固有同义语(yǔ)汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字(zì)的形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读(dú)同一个汉字在日(rì)语中可能有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读法，是由于其在不同时期（南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸收了(le)当(dāng)时汉字的发(fā)音。

　　每(měi)个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语固有的发音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法(fǎ)，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀(jué)等类(lèi)似(shì)日本万叶假(jiǎ)名的标记(jì)法存在，充分利用(yòng)这(zhè)些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的(de)训(xùn)读）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些(xiē)的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的(de)韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言(yán)学(xué)与语源论等进行讨论以外，日(rì)常(cháng)言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例(lì)外存(cún)在的训读。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的情况下(xià)意(yì)思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思(sī)为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的(de)意思，这类的韩(hán)语(yǔ)类(lèi)似(shì)于日文的“国训”。

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