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全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为全因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来(lái)讲的，一(yī)般结(jié)构素(sù)描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般(bān)从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的(de)，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也(yě)就(jiù)是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果(guǒ)强调全因素(sù)素描就是强调画(huà)的时候(hòu)带上背景。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环境的关系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏长期(qī)性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互(hù)之(zhī)间(jiān)关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出(chū)了，而(ér)其他(tā)地方做(zuò)的不(bù)足(zú)，这样的(de)一幅(fú)画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再(zài)精(jīng)彩、再深(shēn)入也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就(jiù)失去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较的(de)方法(fǎ)，比较色调(diào)的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较(jiào)，画(huà)出来的作品(pǐn)，才是(shì)客观对(du不尽人意是什么意思ì)象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人，没有绝(jué)对相同的面(miàn)孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不易(yì)察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到(dào)有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期(qī)老师指导上(shàng)的(de)失误，还有考生(shēng)自(zì)己认识(shí)上的误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模(mó)特(tè)儿像不像没(méi)有关(guān)系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但它却能检验一个学(xué)生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么(me)他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知能力(lì)的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特别(bié)注意老师(shī)讲到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一的对(duì)比和变(biàn)化规律,画(huà)面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的(de)感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身(shēn)的(de)关(guān)系是(shì)非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原因(yīn)很多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面(miàn)部大部分(fēn)都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很(hěn)容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模(mó)特儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大(dà)部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷不尽人意是什么意思(mèn)，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提下，允(yǔn)许对局(jú)部的色调进行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或(huò)明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了这种客(kè)观秩序，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完(wán)整，但局部和(hé)局部之间(jiān)没有联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现(xiàn)强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一(yī)幅作(zuò)品也(yě)不(bù)能说是一幅好(hǎo)的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须(xū)着(zhe)重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静(不尽人意是什么意思jìng)物(wù)，除(chú)了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安全(quán)感(gǎn)，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素(sù)，互(hù)相交(jiāo)织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自(zì)然的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是(shì)最能体现(xiàn)人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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