说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三(sān)年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明(míng)方法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举(jǔ)出(chū)实(shí)际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例(lì)的说明方(fāng)法说明事物或事理(lǐ)，一要(yào)注意例子的代表性，二(èr)要注意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意(yì)思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解(jiě)，具体地说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大的(de)范围列(liè)举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有(yǒu)力(lì)地说明事物的……特(tè)征(zhēng)，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同(tóng)的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们(men)比较陌生的事(shì)物(wù)，可以用(yòng)具体的或(huò)者大(dà)家已经熟悉(xī)的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可以(yǐ)是(shì)同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物(wù)进(jìn)行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河(hé)发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体化，还可以采用列(liè)数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不(bù)准确(què)的数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是(shì)估计的数字(zì)也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的(de)异同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰(shì)的(de)华丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了(le)使用人(rén)不同的经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白(bái)屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的(de)形(xíng)象性(xìng)和生动性的(de)说明方(fāng)法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生(shēng)动形象(xiàng)地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的(de)桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被说明(míng)对(duì)象(xiàng)更(gèng)形(xíng)象(xiàng)、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确(què)更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某一概念的本质(zhì)特(tè)征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特点做(zuò)些一般(bān)性的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们(men)别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式(shì)

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更(gèng)有条刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的(de)对(duì)象（或(huò)科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直(zhí)观形(xíng)象地(dì)说刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说明事物(wù)的特征,增(zēng)强说(shuō)服(fú)力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还(hái)起到(dào)引出(chū)说明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用）。

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