音乐教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业(yè)类别，音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业是音乐教育类一般(bān)特(tè)指音乐教育(yù)专业的(de)。

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音(yīn)乐教育(yù)类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专业

　　该专业主要培养(yǎng)和造就适应社会(huì)主(zhǔ)义市场(chǎng)经(jīng)济建设(shè)和教育改(gǎi)革(gé)发展(zhǎn)需要的具有较好(hǎo)音乐素养和教学能(néng)力(lì)的专门人(rén)才。

　　开设此专(zhuān)业(yè)的院(yuàn)校(xiào)有中央(yāng)音乐学院(yuàn)、上海音乐(lè)学院、天津音乐学院、重庆(qìng)师范(fàn)大学、西(xī)华师范(fàn)大学、河北师(shī)范大(dà)学等。

音(yīn)乐专业(yè)有哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲(qū)、音(yīn)乐教育等六(liù)个专业，其中音(yīn)乐(lè)艺考主要分为两个方向，一个(gè)是音乐教育类(lèi)，另一个就(jiù)是音(yīn)乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整合、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早期(qī)的音乐中(zhōng)，作品(pǐn)必须能够顺利进行演(yǎn)奏才(cái)算完成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作(zuò)能够(gòu)演奏出(chū)来的音乐才能(néng)算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的(de)发展，某(mǒu)些声(shēng)部(bù)最后即便没有(yǒu)实(shí)现演奏，或者说(shuō)部分音响并不(bù)适法西斯国家有哪几个合真实演奏或无法(fǎ)演(yǎn)奏，也(yě)可通过电(diàn)子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创作(zuò)某(mǒu)些即便没有(yǒu)最(zuì)后的演奏步骤的音(yīn)乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在(zài)完(wán)成音乐内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于音(yīn)乐内容(róng)，每个声部都是平(píng)等的(de)。

　　任何音乐形式（包括单声(shēng)部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐(lè)）至少会包含织体(tǐ)、曲式、编(biān)配、速度、节拍(pāi)。

　　改变(biàn)这些的其中一个因素(sù)就有可能(néng)改(gǎi)变(biàn)一(yī)首(shǒu)音乐的(de)内容，明(míng)确这些才能称为(wèi)作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与(yǔ)管弦乐法，俗(sú)称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如(rú)果你想主修音乐(lè)，并且想(xiǎng)在(zài)毕业后找(zhǎo)到一份稳定的工作，那么音(yīn)乐教(jiào)育(yù)是一个不(bù)错的选择。

　　事实上(shàng)这也(yě)是大多(duō)数音乐(lè)专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成为一名私人乐器教师(shī)或K-12音(yīn)乐教(jiào)师，大(dà)多数学校(xiào)都会(huì)要求你(nǐ)有一(yī)个学士学位，而大学教(jiào)师就(jiù)需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来(lái)说(shuō)，学生的(de)音乐教育学(xué)位(wèi)课程(chéng)可以为自己在大学所在州的认(rèn)证做(zuò)准备(bèi)，所以如果(guǒ)学(xué)生毕业于肯塔基州的音乐教(jiào)育学士课程，不一定有资(zī)格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而(ér)中国(guó)的情况就各有(yǒu)不(bù)同，每个地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本(běn)科和研(yán)究生阶段，音乐表(biǎo)演课程给学生时间和资源来专注于(yú)演奏音乐和磨练他们(men)在一种主要(yào)乐器上的(de)技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试(shì)镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指(zhǐ)挥(huī)家(jiā)、教堂管风琴手和音(yīn)乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺(yì)术电子音乐制作，电子音乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电脑(nǎo)的产(chǎn)生兴起而兴起的一种在电脑上(shàng)完成(chéng)制作的音(yīn)乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实法西斯国家有哪几个(shí)用、最(zuì)热门(mén)的专业无疑非电子(zi)音乐制作(zuò)莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音(yīn)艺术(shù)的学生将学习音乐技术(shù)硕士学(xué)位所需(xū)的录音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音乐(lè)、信号(hào)处(chù)理(lǐ)、沉(chén)浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音(yīn)乐信(xìn)息(xī)学(xué)等领(lǐng)域的高级技(jì)能。

　　需要学生在(zài)音乐技术的所(suǒ)有领域都拥有(yǒu)坚(jiān)实的基础(chǔ)，通过与(yǔ)音乐表演和作曲(qū)专业的(de)学生合作(zuò)，尝试(shì)在(zài)实(shí)验性音(yīn)乐与(yǔ)传统音乐(lè)之间建(jiàn)立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进入竞(jìng)争激烈的(de)词曲创作领域。

　　学(xué)生将(jiāng)参加作(zuò)曲相关的一(yī)对一课程，发展特定的技能和自己的风格(gé)，并获(huò)得在不断发展的音(yīn)乐产业(yè)中工(gōng)作所需要(yào)的一(yī)系(xì)列工具(jù)和技术。

　　偏向于流行音乐方面(miàn)的作曲编曲，招收的很(hěn)多都是在(zài)唱歌方面有不错(cuò)基础的(de)学生，在(zài)软件的(de)学习上不会太过(guò)强求，更偏向(xiàng)于音(yīn)乐的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是(shì)现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创作方式等(děng)。

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