音读训(xùn)读(dú)的解释(shì)是(shì)什么，音读训读(牛心管是牛的什么部位 牛心顶是黄喉吗dú)的解释是问什(shén)么是(shì)音读(dú)？什(shén)么是(shì)训读？答简(jiǎn)单(dān)来说，每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两(liǎng)种读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照这个汉字从中国(guó)传入日(rì)本(běn)的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同(tóng)，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的(de)发(fā)音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音(yīn)读”的词汇(huì)多(duō)是(shì)汉语(yǔ)的固(gù)有词(cí)汇。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日本固有的语言(yán)

　　来读(dú)这(zhè)个汉(hàn)字时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本固(gù)有事物的固(gù)有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什(shén)么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发(fā)音方(fāng)式，是使用该等汉字之(zhī)日本固有同义(yì)语汇的读(dú)音。

　　所以训读(dú)只借用(yòng)汉字的形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日(rì)语中按照日(rì)语对汉语的译音读出(chū)来，叫音读同一个汉字在(zài)日语中可能(néng)有(yǒu)不止一种读法，是由于(yú)其在不同(tóng)时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的(de)发(fā)音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的(de)“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语和韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是(shì)以日(rì)语(yǔ)固有(yǒu)的发音来读出汉字(zì)，与(yǔ)该汉字本身(shēn)的好耐(nài)字音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很(hěn)大(dà)的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固(gù)有之说(shuō)法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为(wèi)现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但(dàn)近代(dài)以前(qián)曾有乡札(zhá)、吏(lì)读(dú)、口诀等类似日本(běn)万叶假名的标记法存在，充分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于(yú)和训(xùn)（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字(zì)，这(zhè)意味(wèi)着相关“汉语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝哪固(gù)有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进(jìn)行讨(tǎo)论以外，日常言语已经不再(zài)使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本来的意思，这类的韩语类似于(yú)日文的(de)“国训”。

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